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慈善總結
※「書法」與藝術美學相通原理 →→→ 藉外在工具 表現內在所有※「書法」與藝術美學共通極致表現 → 隨〝意〞發揮◎『事實』( 真理 ) → VS →『觀點』( 看法 ) 之論 ( 1 )
‧『事實』( 真理 ) →VS→『觀點』( 看法 ) 之論 ( 2 )◎「功夫」與「境界」、「基本功」與「最高境界」之論 ( 1 )‧「功夫」與「境界」、「基本功」與「最高境界」之論 ( 2 )
◎〝創新、打破傳統、突破、創意〞之論 ( 1 )‧〝創新、打破傳統、突破、創意〞之論 ( 2 )◎ 所謂「傳統」書法 VS「現代」、「實驗」書法之論 ( 1 )
‧所謂「傳統」書法 VS「現代」、「實驗」書法之論 ( 2 )※「欣賞」、「賞析」與「看門道」、「看熱鬧」之論※「天份 vs 努力」與「勤能補拙」之論
◎「書法」與藝術學習的進程 →→→→→→ 美感先提昇 功夫再跟上 ( 1 )‧「書法」與藝術學習的進程 →→→→→ 美感繼續提昇 功夫繼續跟上 ( 2 )◎ 藝術創作者應有的 →→→ 自我認知與自我期許 ( 1 )
‧藝術創作者應有的 →→→ 自我認知與自我期許 ( 2 )
◎「功夫」與「境界」、「基本功」與「最高境界」之論 ( 1 )

任何領域,所有學科、技能的發揮與表現,皆可分為「功

     夫」與「境界」兩階段、兩層次。

˙「功夫」是外在有形的;「境界」是內在無形的。

˙「功夫」是基本的;「境界」是無窮的。

˙「功夫」是有極限的〈如工具或體能限制〉;「境界」是無

     止境的。

˙「功夫」是累積漸成的;「境界」是無限發揮的。

˙「功夫」是駕控有形工具;「境界」是表現無形意念。

任何人經過努力可以做到的,是外在「功夫」;任何人經

  過努力之後,不同的內在發揮與表現,可謂是「境界」。

例如:彈鋼琴。

※ 一首曲子,任何人努力彈一千遍,都應該可以熟練能彈,

   這努力的成果,是「功夫」。每一個人彈一千遍熟練

     後,不同的發揮表現,是「境界」。

‧ 鋼琴〈工具〉的熟練駕控是「功夫」〈基本功〉;熟練

  後,無形意境自然詮釋表現,內在情感自然發抒,是「境

  界」。

「基本功」必須熟練,才能談到「境界」的發揮。「基本

  功」若不熟練,無須侈談「境界」表現。任何領域、所有

  學科與技能的學習皆如是,書法與所有藝術美學的學習亦不

  例外 應持恆努力,加強熟練「基本功」

˙世間或有聞奇人異事,以二支、三支毛筆同時書寫;或倒著

  寫字、寫反字或反寫字,皆可謂難得苦練的熟練「功夫」,

  任何人真正努力,大致上都能做到的,仍可謂為「功夫」,

  非「境界」。

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