再例：假設藝術美學的功力〈有形功夫 + 無形美感〉分為

           0→10等級，再假設創作者的功力為第5 級，試問普天

           之下，誰有資格讚美或批評第 5 級功力的創作者？功力

           0→4 等級的人，或許會讚美。但應該不是創作者真正

           好，可能是讚美者更差。功力 6→10 等級的人應該可以

           批評。如果 6→10 等級，功力比創作者好的人還是讚

           美，會是甚麼原因？多半是禮貌、客氣客套，或是長

           輩、師長的鼓勵〈例如我們讚美小朋友的鉛筆字寫得很

           好〉。真正的重點仍然是：無論讚美或批評來自何方何

           人，無論讚美與批評多輕多重，都不重要，重要的是：

           創作者是否自我認知自己的功力只是第 5 等級？創作者

           是否認知，在藝術領域中，自我的功夫與修為，究竟到

           達何種等級程度？

˙「如果天下有人能評定你是第一名，你就不是真正第一

     名」！所有的藝術 工作者與創作者，都應具有自我認

     知、自我評斷的能力並自我期許！

˙古人云：「聞道有先後，術業有專攻」。〝聞道〞確有先

    後，術業本有〝專攻〞。 然而言「聞道有先後」，常懷敬

    重之意。言「術業有專攻」，往往是因為我 們自己的該術

    業，完全無專攻，術業等級太低。當然，專業應該尊重，只

    是往往尊重專業，是因為我們自己專業不足或太差！重點仍

    然是：所有所謂術業專攻者、專業專家，是否具有自我認

    知、自我評斷的能力與自我期許，更進努力！

◎ 藝術的學習，應永遠自我期許 → 追求無止境、無極限的

  「美」與「好」！

˙「美」與「好」本身應是百分百的、無瑕疵、無極限的。如

    果說，希望書 法要寫得比同學「好」，甚至努力希望比老

    師「好」、比王羲之更好。------ 對不起，以「好」本身而

   言，比 同學、老師好，應該還不夠真「好」；書法 比王羲

   之好，也未必是最後極限的真「好」。藝術領域的「美」與

  「好」， 與他人比較，就是自設極限 ─ 自限！

◎ 與所有書法愛好者及藝術創作者共勉 → 永續不斷得經由自

    我認知與自我 期許努力，不自限與受限，無止境，無限的

    追求藝術極致的「好」與「真善美」！