◎ 或許我們可探討任何領域、任何學科、技能的「功夫」與

  「境界」究竟為何？所謂的「基本功」與「最高境界」又

  為何？

˙ 或可探討鋼琴、小提琴、書法、繪畫、棒球、籃球、舞

   蹈、歌唱、武術、拳術、花藝、棋藝------所有學科、技

   藝的「基本功」與「最高境界」為何？

˙ 常聞評論〝琴彈得好，卻無感情；歌聲好，卻唱的無情

   感〞。例如：小朋友唱成熟老歌、彈世界名曲、外國歌唱

   家唱中文歌、華人唱歌劇，或可謂「基本功」已佳，詮釋

   表達卻不同。若詞曲內容不熟知，缺人生與生命深刻體

   驗，怎能達到內在情感自然發抒的「最高境界」？

˙「籃球」的「基本功」或許是球、手、心合一的技術功夫 +

  努力鍛鍊的體能，「最高境界」或許是結合臨場的無形的反

  應與智慧。

˙「書法」自古至今強調的「臨摹」，充其量只能達到苦練的

  「功夫」，難成「境界」，更遑論「最高境界」。

˙可試體會「最高境界」的「感覺」：任何人寫硬筆字，無

  工具用筆問題，只有結構美或不美的問題〈個人觀點〉。任

  何人駕控硬筆，最自然、最熟練、最隨性的書寫「感

  覺」，就可謂「最高境界」。

◎「書法」的「最高境界」：第一階段 → 正確與熟練駕馭

  毛筆的基本功。第二階段 → 無止境無限吸收發揮表現的

  素材。最後階段 → 達到心、意、法、手、筆合一，最自

  然、最隨「意」的無限發揮。

◎ 所有讀者，可自我定義與解讀，界定各領域、技能的「功

  夫」、「境界」、「基本功」與「最高境界」，作為自我期

  許與努力的目標。